在当今数字化教育快速发展的背景下,校园网络已成为师生获取信息、开展教学和科研活动的重要基础设施，随着高校信息化建设的不断深化，许多高校纷纷部署了校园虚拟专用网络（VPN）系统，以实现远程访问校内资源、保障数据传输安全、提升教学效率等功能，校园VPN网不仅成为连接师生与校内资源的“数字桥梁”，也成为网络安全治理中的关键环节。
校园VPN网的核心功能在于提供安全、稳定的远程接入服务，学生在家中或校外可通过认证登录校园VPN，访问图书馆电子资源、教务系统、实验平台等内部应用；教师则可远程办公，调用科研数据库或在线授课，这种“随时随地”的访问能力极大提升了教学灵活性，尤其在疫情常态化期间，校园VPN成为支撑线上教学的“隐形支柱”。
但校园VPN网的广泛应用也带来了新的挑战,用户数量庞大且分散，导致服务器负载压力增加，可能引发延迟高、连接不稳定等问题，若配置不当或管理松懈，极易成为攻击者突破边界的第一道防线，弱密码、未及时更新的漏洞补丁、开放端口过多等都可能被利用，造成数据泄露甚至整个校园网络瘫痪，2023年某高校就曾因校园VPN配置错误，导致数万名师生的个人信息外泄，教训深刻。
构建一个高效、安全、易用的校园VPN体系，需要从技术架构、管理制度和用户意识三方面协同发力，技术层面，应采用多因素认证（MFA）、加密协议（如IPsec或OpenVPN）、动态IP分配等机制，确保传输过程中的机密性和完整性，引入SD-WAN技术优化链路调度，提升用户体验，管理层面，建立严格的权限分级制度，区分本科生、研究生、教职工等不同角色的访问权限，并定期审计日志，及时发现异常行为，还需制定应急预案，一旦出现大规模中断或安全事件，能快速响应并恢复服务。
值得注意的是,校园VPN的使用并非越“自由”越好，过度开放可能导致“数字边疆”失守，允许任意设备接入而无需身份验证，会埋下巨大风险，高校应明确“最小权限原则”，即仅授予用户完成任务所需的最低权限，避免权限滥用，加强对学生的网络安全教育，通过培训、宣传等方式提升其识别钓鱼攻击、保护账户密码的能力，让每一位用户都成为安全防线的一部分。
校园VPN网既是便利教学科研的利器,也是考验网络治理水平的试金石，它不应被视为单纯的“通路”，而应是一个融合技术防护、制度约束和人文素养的综合系统，只有在便捷与安全之间找到精准平衡点，校园VPN才能真正服务于智慧校园的长远发展，为教育数字化转型保驾护航。
